19/01/2018

Apprendre à apprendre

Nathan soutient la Chaire Sorbonne Neuroéducation et créativité. « Apprendre à apprendre » : tel est le sens du nouveau partenariat entre Nathan et le Laboratoire de Psychologie du Développement et de l’Éducation de l’enfant (LaPsyDÉ) Sorbonne Paris Descartes – CNRS.

Apprendre à apprendre : un enjeu crucial, servi par une convergence entre la recherche et l’innovation

Le programme de recherche scientifique et d’enseignement du LaPsyDÉ-CNRS, dirigé par le Professeur Olivier Houdé à la Sorbonne, explore, de manière très pionnière en France, les mécanismes fins du développement cognitif et de l’apprentissage, au croisement de la psychologie expérimentale de l’enfant, de la pédagogie et de l’imagerie cérébrale.

Les apports de la recherche en neurosciences du développement, fondées sur des allers-retours du laboratoire à l’école, des échanges féconds et réciproques entre professeurs des écoles et chercheurs, vont nourrir les méthodes d’apprentissage et les outils pédagogiques réalisés par les Éditions Nathan, concourant ainsi au progrès des pratiques éducatives et contribuant à faire reculer l’échec scolaire par l’utilisation efficace de chaque potentiel d’intelligence et de créativité, quel que soit le parcours personnel de chaque apprenant.

« En visualisant le cerveau en fonctionnement, notamment celui de l’enfant d’âge scolaire, et en observant finement sa structure, on comprend comment chacun peut apprendre efficacement. Pionnières, nos recherches constituent un espoir nouveau contre l’échec scolaire et pour le développement des capacités d’apprentissage tout au long de la vie. » précise le Professeur Olivier Houdé – ancien instituteur.

 

Faire évoluer les méthodes éducatives : l’un des objectifs de la Chaire « Sorbonne NeuroÉducation & crÉativitÉ »

Cette Chaire Partenariale a vu le jour en mai 2017, avec le soutien officiel de la Présidence de la République et du Ministère de l’Éducation Nationale. Elle a pour vocation d’enrichir graduellement les méthodes éducatives, en transférant les résultats des recherches en sciences cognitives au sein des écoles via des formations à destination des enseignants et des parents. La collaboration active du LaPsyDÉ avec l’Éducation Nationale, récemment officialisée avec les Rectorats d’Ile-de-France, témoigne de sa position de leader en France en neuroéducation expérimentale de terrain. Dans ce contexte, la collaboration avec Nathan permet au LaPsyDÉ de franchir un cap significatif dans la production et la diffusion de savoirs éducatifs à plus grande échelle.

 

Un déploiement de projets de recherche scientifique collaborative, élaborés dès la rentrée 2017
A la rentrée 2017, les Éditions Nathan et le LaPsyDÉ s’étaient rapprochés – via le réseau Lea.fr – autour de projets de recherche collaborative explorant les mécanismes fins de l’apprentissage chez les élèves à l’école primaire. 
L’objectif de ces recherches est d’identifier et d’analyser en situation réelle en classe – à l’aide des nouveaux outils de sciences cognitives – certaines situations de blocage auxquelles sont confrontés les élèves, et de réfléchir conjointement aux solutions à proposer.

La collaboration avec le LaPsyDÉ alimentera les réflexions pédagogiques et éditoriales menées par les Éditions Nathan sur l’évolution des manuels, méthodes et ressources éducatives. 

LaPsyDÉ : Laboratoire de Psychologie du Développement et de l’Éducation de l’enfant, CNRS.

Pour en savoir plus

                                                                                                                              

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Nathan et LaPsydé

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